Search results for "Lectura y Escritura"
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Los procesos inferenciales en lectores con síndrome de Down
2013
The aim of this work is to know if the source of the difficulty in making inferences, readers with Down syndrome, is in access to prior knowledge or constructing ideas from purely textual knowledge (based on Saldaña and Frith, 2002 for autism). Involved a sample of 20 students with Down syndrome and mild mental retardation (mean IQ = 60) and a control group of 20 children without cognitive deficits. They were matched as to their extent read metal age via Prueba de Evaluación del Retraso Lector (average 8 years). We created two experimental situations: a) subjects had to generate inferences based on physical knowledge, b) social inferences about knowledge. The ability to check and reaction t…
A vueltas con la enseñanza inicial de la lengua escrita. No hay nada resuelto?
2010
La justificación para abordar este tema en un contexto de formación de docentes viene dada por el hecho de que los resultados de la investigación nos ofrecen pautas para la enseñanza inicial de la lengua escrita, que si bien no son absolutamente nuevas, se van clarificando cada vez más, apoyándose o corroborando otros estudios anteriores. Ya no hay excusas para desconocer cuáles son los parámetros en los que sería conveniente basar la enseñanza de la lengua escrita, más allá de los métodos, de los prerrequisitos y de las explicaciones de un tipo u otro que en la formación se han ido barajando. Si bien hay mucha incretidumbre, van apareciendo algunas certezas. La necesidad de conocer las con…
Los grupos intermedios y el proceso de privatización: la difusión de los objetos indicativos de lectura y escritura en Lisboa al final del Antiguo Ré…
2021
La Publicidad, algo más que hacer un anuncio
1997
Los niños desde la más tierna infancia están inmersos en un contexto lleno de mensajes publicitarios. Pretendemos trabajar en Educación Infantil fomentando el que los niños y niñas sean críticos ante el bombardeo publicitario que les invade. En todo este trabajo hemos pretendido dar un uso funcional a la lectura y la escritura trabajando por Proyectos de Trabajo. El punto de partida de los Proyectos son las historias y el saber del Grupo. El material que se utiliza en clase, es un material escrito no elaborado expresamente con intención didáctica pero si cercano al ambiente que viven los niños. Se trata de partiendo de los intereses del alumnado ir avanzando en el proceso de apropiación de …
Situacions d'aula II. Materials docents d'ús interdisciplinari.
2010
Les situacions d’aula són fragments de l’activitat educativa escolar delimitats per l’espai on es realitzen, la duració, les persones i els materials implicats, i la forma en què els uns i els altres estan organitzats. Les situacions que presentem en aquest material són les següents: - «NOTA A LLEDÓ». Escriptura de la resposta a una nota rebuda. ceip La Marina. En aquesta situació, un grup de cinc xiquets del darrer curs d’educació infantil i la seua mestra lligen una «nota» enviada per una altra mestra i la contesten. (Durada de la tasca: 40 min 12 s.) - «EL COR». L’escriptura d’un text dins d’un projecte de treball globalitzat. ceip Lluís Revest. En aquesta situació, un grup de xiquets de…
Regulación metacognitiva y actividad metalingüística durante el proceso de composición escrita en colaboración a partir de la lectura de fuentes dive…
2020
En este artículo se presenta un estudio de caso con el que se indaga en el proceso de escritura desencadenado por la lectura de fuentes de documentación diversas. Para llevar a cabo la investigación, se implementa en un aula de secundaria una secuencia didáctica basada en la modalidad de escritura cooperativa. Mediante el análisis de las interacciones de los equipos de trabajo (hablar para escribir y actividad metalingüística) y de los diferentes textos producidos, se determina la incidencia de las regulaciones externas en la calidad del proceso de escritura y de los productos textuales. Los resultados evidencian lo que de positivo para el aprendizaje lingüístico aportan las tareas compleja…
La mejora de las habilidades de lectura y escritura en estudiantes de 11 a 13 años. Un programa de intervención en una escuela siciliana
2021
El título de esta tesis doctoral es "La mejora de las habilidades de lectura y escritura en estudiantes de 11 a 13 años. Un programa de intervención en una escuela siciliana". El objetivo principal de esta investigación es estructurar un estudio piloto que integre varias herramientas ya probadas, con el fin de mejorar las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes preadolescentes y crear un curso de formación para profesores que puedan ayudarlos en esta difícil tarea. Para poner a prueba esta idea básica, se realizó una intervención a medio plazo, de unos 2 años escolares, en una escuela siciliana. Tras una primera fase de revisión de la literatura científica sobre el tema, se se…
Interacción y enseñanza inicial de la Lectura y la Escritura
2010
Desde el análisis realizado se pretende identificar las condiciones más idóneas para un aprendizaje exitoso de la lectura y la escritura. Los niños que sirven como objeto de estudio en el trabajo que presentamos en esta comunicación pertenecen a aulas en las que las maestras se corresponden con los diferentes perfiles identificados en• la primera fase de la investigación. En dicha fase se pusieron de manifiesto tres formas de abordar las actividades docentes, denominadas instruccional, multidimensional y situacional, definidas según las preferencias y tendencias de las maestras alrededor de cuatro factores: I) la enseftanza explícita de la lectura y la escritura; II) la promoción de la escr…
Y tú ¿Cómo lo miras?
1997
Nuestra intención al trabajar la lectura y la Escritura utilizando entre otros medios, el mundo publicitario, es doble: por un lado, analizamos e intentamos hacer críticos a los niños ante los mensajes publicitarios. Y por otro lado, aprovechamos la variedad de textos que nos ofrece la publicidad. Somos conscientes que los niños están inmersos en un contexto /medio lleno de mensajes publicitarios. En todo este trabajo hemos pretendido dar un uso funcional a la lectura y la escritura. El material que se utiliza en clase, es un material escrito no elaborado expresamente con intención didáctica pero si cercano al ambiente que viven los niños. Se trata de partiendo de los intereses del alumnado…